그림 그리기를 시작한다. 친구가 자신의 그림을 따라 그리며 ‘OO 따라 그려야지~’ 라고 말하자 친구의 이야기를 듣고선 ‘그래~’ 라고 말하며 즐겁게 받아 드린다. 이내 서로의 것을 보고 따라 그리기를 반복하며 그림을 완성 해 본다.
[해석]
요즘에는 여러 친구들과 두루두루 지내는 모습을 보이기
교사가 우엉을 가리키며 “OO야 이게 뭘까?” 라고 묻자 “몰라” 라고 한다. 교사는 “이건 우엉이라고 해” 라고 한다. OO는 우엉을 들어 냄새를 맡아보고는 우엉을 다시 내려놓고 오뎅을 집어 밥 위에 올려놓고 천천히 김을 들어 돌돌 말아 김밥을 완성한다.
놀이활동
구두 그림을 그리고 있는 OO에게
그림을 보며 나 기차 타 본적 있어요. 라고 말한다.
사회관계
OO가 OO와 블록을 이용하여 건축물을 만들면서 필요한 레고를 찾아옆에놓으니 OO가 레고의 찾다가 옆에있는 레고 그냥 가져가자 가져가지 말라고 하면서 필요하여 찾아놓은 것 이라고 말을하였다. OO가 놀고 달라고 하자 OO와 OO가 만들어서
좋아하며 블록을 쌓으려고 시도한다.
일상생활
소방대피훈련을 한 후 교실로 돌아와 손을 씻고 발을 닦아야한다는 것을 알려주자 ‘지지야?’라고 말하며 세면대 위로 올라간다. 손을 닦는 그림을 보며 비누를 사용해서 손을 깨끗하게 닦는다. ‘이제 깨끗해?’라고 말하며 수건으로 물기를 닦는다.
발달평가
OO는 선호하는 반찬이 있지만 그래도 편식하지 않고 대체로 잘 먹는 편이다. 주변을 잘 관찰하고 밥 먹을 때나 놀이시간에 끈임없이 말하며 이야기를 이어나가는 편이다. 공을 굴릴 때 지나가는 친구가 없는지 살펴 볼 수 있도록 이야기 나누고 OO가 공을 굴려 핀을 쓰러뜨릴 때마다 교사가 박
발부터 내려오려고한다. “앉아서 타보자 ”라고 말하자 교사를 한번 쳐다보고 몸을 고쳐 앉다가 다시 엎드려 타고 내려온다
0/0 친구들과 놀이하는 사진을 보며 친구들을 가리켜“응응” 하고 이야기한다. 그러다가 친구 이름 “00” 하고 발음한다. “ 와 00이가 친구 이름을 불렀네.”라고 쳐다보자
교사가 “OO아 우리 스카프를 흔들어볼까요?” 하자 OO이가 팔을 위 아래로 저으며 스카프를 흔든다.스카프를 흔들며 놀이하다 “선생님 나 좀 보세요” 라고 말하며 스카프를 펼쳐 머리 위에 뒤집어 쓰고 웃음을 보인다.
의사소통
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다양한 상황이 그려져 있는 그림을 보고 있는 OO이에게 “OO아 이게
날린다. 교사가 “oo야 바람이 어디서 불고 있어?”하자 눈을 뜨고 “내등에서 불었어요”라고 말한다. 다시 눈을 감고 앞에서 부채질을 하자 웃음을 터트리며 “아 머리카락이 날려서 간지러워”라고 말한다. 교사가 “바람이 어디서 분 것 같아?” 라고 묻자 “내 앞에서 불었잖아요”라고 한다.
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실외활동 시간에 00이가 찾았던 자연물 4가지를 돋보기를 가지고 가까이 가져가 관찰을 해 본다. 그리고 친구가 가져온 자연물을 서로 어떤 점이 다른지 비교 해보며 친구와 자신의 것을 번갈아 가며 보기를 반복적하며 살펴본다. 그리고 관찰한 자연물의 모습을 그림으로 그려 표현하기를 한다.